应该如何评估大学课程成绩？
大学学习，除了专业课学习之外还有基础课以及部分学校设置的专业性课程。在毕业之后，这些课程的成绩表都是随之而来的。那么应该怎样看待大学课程的好成绩？应该如何科学地评估大学期间的成绩？
成绩只是一时的测验，无法体现出能力或者潜能
虽然一份出色的成绩单可能看起来确实像是学校所教授的能力或者潜力的体现。例如：一个大学生A，他的成绩单上几乎所有的课程分数都是“优秀”，尤其是高数和英语，更是获得了“杰出”的评价。看起来这位大学生A似乎在高等数学以及英语两方面都有着很好的能力。但是当这位大学生A走进社会，进入工作岗位的时候，他发现：尽管他在学校表现优异，但是在面对实际工作的时候他却非常的力不从心。这令他感到非常困惑，为什么在学校的优秀无法带到工作中？
学生成绩只是当时学习的一个反映，并不代表永久性能力
在正式参加工作的时候，可能大多数人都有一段不适应期的。这个适应期大部分的产生是由于学校与社会对于员工的要求标准不同所引起的。在学校，只需要学生按照教学要求把书读好就可以，但是步入社会之后，却要求员工具备更多方面的综合能力。那么，对于一个合格的员工的定义又是什么？所以，大学时期的优秀成绩已经没有办法确切的反映出一个人能力强弱了。
大学成绩不是能力最可观的评估，不能带有全部的成长经验
很多人在刚开始步入大学生活的时候都非常积极，充满了好奇心：这是什么？那种是什么？我能做些什么？但是到了后面，很多人开始堕落，每天就像行尸走肉一般，懒散而庸碌。如果是后者，那么恭喜他，将得到一幅不堪入目的大学成绩单：一堆的“及格”，个别科目的特殊成绩甚至会影响正常的毕业。然而，就是这样一个大学时期并不努力的学生却拥有另外一方面的特长：在商场上，他能够灵活地应对多变的情况；在交际中，他能够左右逢源，使人眼前一亮。那么，大学时期的那一份邋遢的成绩单能代表他最终的成长经验和能力吗？显然是不能。所以我们对于大学期间的成绩要理性看待，成绩不是能力的唯一体现。
大学成绩只是一段时间的学习情况的反映，不能代表全部
大学是一个小社会，在这里，你会遇见形形色色的人，也将会接受不同风格的教导。对于某些学生来说：这里将会是他们的顶峰，但是也可能继续下滑。有些人会愈战愈勇，获得越来越多好的成绩，得到越来越多人的赞同、认可；相反，也总有一些人会越挫越败，在大学期间成绩一直都处于不理想的状态。这里的成绩不能代表全部，但是确实一个小时期中能力的一种体现。