预科有什么优势？
目前我国已有13所高校开展了民族预科班的工作，这些高校多分布在东北、西北、西南民族地区。这些高校的民族院系通过多种途径和方式，招收少数民族考生和汉族考生，实行预本部同一专业相同的职业教育，为这些学生毕业后更好地符合社会就业需要做准备。相较于一般性本科教育，民族预科教育具有特殊的优势与必要性：
一、解决专科起点高中生就业难的有效途径
近年来，由于大学扩招，大学毕业生面临严峻的就业压力与挑战，而部分高中生读专科学历后，又面临就业难问题，民族预科教育为这些高中生提供了一次重新选择、改变自身命运的机会。通过一年的短期本科职业教育，让他们直接跨越专科生就业难的门槛，以大学毕业生的身份走上了工作岗位，改变了自己的命运。自1997年教育部在全国范围内开设民族预科班以来，在全国各族人民的关心和支持下，取得了很大的成功，受到了普遍的赞誉。
二、少数民族学生接受本科教育的良好形式
受自身文化素质、语言环境的制约，少数民族考生入学时文化基础比较薄弱，整体成绩不及一般性本科学生，若直接升读普通本科，教学双方均有较高的难度。而民族预科教育是按计划定向、按分录取、直接报考、直接升入本科，参加统一的预科教育后，再进行普通本科教育。实行的是先民族预科，再普通本科的教育模式。这样，既使少数民族考生可以直接进入本科阶段学习，又可提高实际文化程度，还能增强在汉语环境中生活、学习的适应能力，为步入社会打下坚实的基础。
三、本科职业教育培养模式的特殊性
1、师资配备实行校系两级管理，每系配备一名专职负责民族工作的副校长或副书记为主干的民族委员会（系部民族工作领导小组）。同时全系教师都要承担民族预科学生的人文素质教育课程。
2、教学管理机构本科层次设有预科部，全面负责本部的教学行政管理工作，保证民族预科学生的正常教学秩序。
3、课程设置预科阶段设置汉语、哲学、社会科学、科学方法论、中国文化概论、民族概论、大学语文、外语等课程。本科阶段按专业设定专业基础课、专业课。文科学生专业分别为英语、汉语言文学、法律、历史、行政管理专业；理工科学生专业分别为生物科学、机械设计制造及自动化、电气与自动化、计算机科学与技术专业。
4、考试方法实行学期考试制度，科目分为考试课和考查课两种。考试课及格分数60分，考查课及格分数80分。考试课成绩以学习成绩和平时完成作业成绩综合评定；考查课以课堂表现、实验技能、作业情况等评定成绩。