小建筑设计课程是什么？
小建筑设计，我理解的是以居住空间为设计对象，兼顾实用性、经济性和美观性等特点，兼具小建筑创作与设计学习，是一个结合理论与实践的课程。 下面简单介绍我的课程设计过程与体会。
1.课题选取 小建筑的种类和形式多种多样，住宅、宿舍、公寓、校园建筑、商业建筑等，我都曾设计过。但今年暑假的课程设计，我选择了自己熟悉的校园建筑——教学楼的改建加以深入考察和研究。 选择这个课题的原因有以下几点：
①教学建筑与我生活的大学生活密切相关，有较丰富的设计和施工经验；
②教学功能较为特殊，对使用要求和场所环境要求相对细致；
③涉及专业知识较多，包含结构选型、结构计算、细部节点大样等，有利于理论知识与实践知识相结合；
④问题困难具有一定探索性，如何在保持原有建筑风格基础上进行适应性改造是我们需要思考的问题。
2.调研与方案构思 在设计前，我先收集了相关的设计资料，了解目前教学建筑的常见形式和风格。同时，我对自己所在学校的现状进行了测绘，测量主要包含了楼的高度、底部截面面积、墙体位置等信息，为后期图纸绘制和结构设计提供依据。 在充分的研究和分析后，我将原建筑平面进行拆分重组，提出了自己的设计方案。方案中，我在保证基本教室数量的前提下，对功能分区做了重新调整，将原先分散的功能房间尽可能多地集合在一起，以实现教室最大化和高效利用。为了适应原有的地形地貌和追求建筑与自然的和谐，我将部分教学空间和后勤空间置于地下，将其余空间向空中发展。在具体实施阶段，我遇到了诸多难题，如何平衡技术措施、经济预算和时间安排成为了我们面临的主要问题。
3.设计深化 为了解决这些问题，我们在老师的带领下，共同探讨解决方案。通过多方案比较，我们最终确定了当前的设计，也就是在本学期最后一天，我完成了从方案设计到初步设计的深化工作。 在这过程中，我对于不同专业之间的配合有了更深的认识，也感受到自身在专业知识方面的欠缺。在以后的学习过程中，我会更加注重基础知识的积累和实操能力的培养，不断提高自己的专业素养。