奥斯汀分校什么时候放榜？
2017年8月8日，申请季早期，我们拿到了ED的offer； 2017年10月31日，申请了EA，被defer； 2018年1月19日，申请了RD，被 defer； 2018年4月16日，申请了RD，拿到 offer。 整个申请过程真是跌宕起伏、惊心动魄……
先说说孩子的情况—— GPA： 初中的时候在公立学校，成绩一直排年级前15%（相当于美国中考的成绩）；高中来了美国后，在私立中学，第一年排名约15%，第二年上升到前十，第三年稳定在前五。虽然GPA不算很高，但绝对对得起自己的每一分。
标化考试： 托福一次考到107（满分120），SAT一次1470（满分1600）。AP考了五门，全五分。
活动与荣誉： 有三份课外活动的荣誉，都是市级以上。有数学和生物的竞赛成绩，也是市奖。还有几份义工证明。
申请材料： 文书四篇，是学生和家长分别写的两篇主文书和两篇小文书。另外还附上了学生自己做的视频和照片。
大学申请结果： 早申（12.15前申请）拿到了五所学校的offer，包括两所文理学院（瓦萨学院、科尔盖特学院），还有三个大U（UIUC，UW-Madison，OSU-Columbus）。
由于学生本身对文理学院不感兴趣，所以最后选择了OSU-C。 那么现在分析一下她的申请过程和她的条件。
首先，孩子的GPA在美国高中里算不错的，但是跟中国学生比就弱一些了。而且美国的GPA算术方式比较灵活，可能一学期只修一门课，然后考个很高的分数，这样GPA就会高一点。而中国的高中是选拔制，优等生才有资格去选择一个热门学科，因此GPA就不会有特别高的。这一点上，中国学生和美国学生的申请标准是不能直接比的。
第二，孩子的标化作的很不错，托福一次性考到了目标分数，SAT考前也做了很充分的准备。虽然最后考出来的成绩不是最高，但也达到目的了。
第三，孩子的活动虽然没有大而全，但个个都是她真心热爱的，也在这些活动中展现出了领导力。荣誉虽然不多，但也有两所名校颁发的奖学金。
第四，孩子的文书一开始准备的时候没有头绪，不知道要写哪些主题。经过和家长多次沟通，以及看了很多优秀的样本后，终于定下题目并成稿。虽然最终版本因为字数限制，把一些内容删掉了，但草稿里有大量的内容都被保留下来。孩子和我们一起修改了很多遍，直到满意为止。
第五，大学的申请结果还是很理想的，除了两所文理院外，其他都是大U。这和孩子本身的申请定位很相符，因为她并不偏向文理学院，而是以本科就业为主要考虑的。